Demokratisches Lernen ohne politische Theorie?

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Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
2010
Typ der Arbeit
Studiengang
Sammlung
Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie
Komplettanzeige
Typ
01 - Zeitschriftenartikel, Journalartikel oder Magazin
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Ãœbergeordnetes Werk
Erwägen, Wissen Ethik vormals Ethik und Sozialwissenschaften
Themenheft
DOI
URI
http://hdl.handle.net/11654/16066
Link
Reihe / Serie
Jahrgang / Band
2010
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
89--90
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Verlagsort / Veranstaltungsort
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
Fachgebiet (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Projekt
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
Keine Begutachtung
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
WEISSER, Jan, 2010. Demokratisches Lernen ohne politische Theorie? Erwägen, Wissen Ethik vormals Ethik und Sozialwissenschaften. 2010. Bd. 2010, S. 89––90. Verfügbar unter: http://hdl.handle.net/11654/16066
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