Enhancement of geographical systems thinking through the use of models
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Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
2016
Typ der Arbeit
Studiengang
Sammlung
Typ
04B - Beitrag Konferenzschrift
Herausgeber:innen
Lavonen, Jari
Juuti, Kalle
Lampiselkä, Jarkko
Uitto, Anna
Hahl, Kaisa
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Science Education Research: Engaging learners for a sustainable future
Themenheft
DOI der Originalpublikation
Reihe / Serie
ESERA eProceedings
Reihennummer
4
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
158-168
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Verlagsort / Veranstaltungsort
Helsinki
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
Fachgebiet (DDC)
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Englisch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
Peer-Review der ganzen Publikation
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
Brockmüller, S., Viehrig, K., Schuler, C., Mrazek, J., Volz, D., & Siegmund, A. (2016). Enhancement of geographical systems thinking through the use of models. In J. Lavonen, K. Juuti, J. Lampiselkä, A. Uitto, & K. Hahl (Eds.), Science Education Research: Engaging learners for a sustainable future (pp. 158–168). http://hdl.handle.net/11654/17938