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dc.contributor.authorPreite, Luca
dc.date.accessioned2018-12-04T11:17:44Z
dc.date.available2018-12-04T11:17:44Z
dc.date.issued2017-10-16
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11654/26783
dc.description.abstractSeit über zwanzig Jahren übernehmen Übergangsausbildungen eine vielfach besprochene, ebenso oft kritisierte, nichtsdestotrotz aber kaum wegzudenkende Rolle und Funktion im Schweizerischen Bildungssystem: aktuell ist jeder vierte EFZ- und jeder zweite EBA-Ausbildung eine ein- bis zweijährige Übergangsausbildung vorgelagert. Gemeint sind damit sogenannte Brückenangebote, Motivationssemester und Vorlehren sowie je nach Definition auch weitere Zwischenlösungen, wie zum Beispiel Praktika, Sprach- und Au-Pair-Aufenthalte. Solange die Forschungsliteratur vor allem nach Erklärungen für diese sogenannten „aufgeschobenen Übergänge“ sucht, bleibt eher gering bis kaum erforscht, welche vielfältige (Übergangs-)Arbeiten seitens der beteiligten Akteuren/innen (Lernende und Lehrende) in dieser Ausbildung der Ausbildunglosen erbracht werden. Basierend auf der grounded theory methods analysiert die Dissertation über vierzig themenzentrierte Einzel- und Gruppeninterviews, die seit 2014 im Raum Nordwestschweiz mit Akteuren/innen der Übergangsausbildungen geführt wurden. Konkret werden dabei folgende Fragestellungen bearbeitet: 1. Wie berichten die Akteure/innen über ihre Übergangsarbeiten? 2. Wie deuten und erklären sie (ihre) Übergänge und Übergangsarbeiten?
dc.language.isode_CH
dc.accessRightsAnonymous
dc.subjectBerufsbildung
dc.subjectÜbergangsausbildung
dc.subjectJugend
dc.subjectPrivatschulen
dc.subjectAgency
dc.subject.ddc300 - Sozialwissenschaften, Soziologie, Anthropologiede
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesende
dc.titleÜbergangsausbildungen: Die Ausbildung der Ausbildungslosen
dc.type06 - Präsentation
dc.spatialBasel
dc.eventKolloquium Bildungswissenschaften, Universität Basel
dc.audienceScience
fhnw.publicationStatePublished
fhnw.ReviewTypeEx-post comments
fhnw.InventedHereYes
fhnw.PublishedSwitzerlandYes
fhnw.IsStudentsWorkno


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