Offenheit und Studienerfolg: Eine metaanalytische Betrachtung der kriteriumsbezogenen Validität auf verschiedenen Konstrukteebenen (Openness and academic performance: A meta-analysis of the criterion-related validity on different construct Levels)
Type
04 - Beitrag Sammelband oder Konferenzschrift
Veranstaltung
paper presented at the 12th Convention of the section Differential Psychology, Personality Psychology and Psychological Assessment