Globalgeschichtliche Perspektiven im Schweizer Geschichtsunterricht

atmire.item.typeProject
dc.accessRightsAnonymous*
dc.contributorMarti, Philipp
dc.contributorStuder, Dominic
dc.contributorBaumann, Vera
dc.date.accessioned2020-11-04T06:36:20Z
dc.date.available2020-11-04T06:36:20Z
dc.description.abstractFür Geschichtslernen, das zur Orientierung in der Lebenswelt heutiger Lernender beitragen soll, ist die Einsicht in die historischen Hintergründe von Gegenwartsphänomenen wie der Globalisierung, Migration und gesellschaftlicher Heterogenität sehr bedeutsam. Als fachwissenschaftlicher Zugang bietet sich der Ansatz der Globalgeschichte an. Dieser wird in der Geschichtsdidaktik diskutiert, ist dort empirisch aber bislang praktisch nicht erforscht. Die Studie setzt an dieser Lücke an. Sie ist im Geschichtsunterricht der gymnasialen Sek II angesiedelt und methodisch der partizipativen Praxisforschung zugeordnet. Gemeinsam mit Lehrpersonen werden Unterrichtseinheiten entwickelt und die so angestossene Unterrichtsentwicklung durch video-, interview- und fragebogenbasierte Erhebungen empirisch untersucht. Durch die Studie können erste empirische Ergebnisse auf breiter Basis zu Potentialen von globalgeschichtlichen Perspektiven für kompetenzorientiertes historisches Lernen erwartet werden.en_US
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/31495.2
dc.subject.ddc900 - Geschichteen_US
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesenen_US
dc.titleGlobalgeschichtliche Perspektiven im Schweizer Geschichtsunterrichten_US
dc.type00 - Projekt*
fhnw.Project.ContactMarti, Philipp
fhnw.Project.End2023-06-30
fhnw.Project.FinanceSchweizerischer Nationalfonds (SNF)en_US
fhnw.Project.ManagerMarti, Philipp
fhnw.Project.Start2020-07-01
fhnw.Project.Statelaufenden_US
fhnw.Project.Typeangewandte Forschungen_US
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