Queere Jugendliche in der stationären Erziehungshilfe

dc.accessRightsAnonymous*
dc.contributor.authorRein, Angela
dc.date.accessioned2023-02-09T15:20:03Z
dc.date.available2023-02-09T15:20:03Z
dc.date.issued2021-02-22
dc.description.abstractIn den Biographien von queeren Jugendlichen in der stationären Erziehungshilfe werden Ausgrenzungserfahrungen sichtbar. Heteronormative Normalitätskonstruktionen führen dazu, dass LGBTIQ*-Jugendliche in ihrem Alltag zu Anderen gemacht werden. Heteronormativität in der stationären Erziehungshilfe kann sich bspw. in Familienkonstruktionen ausdrücken oder im Unsichtbarmachen von queeren Lebensweisen. In den Biographien von queeren Jugendlichen zeigen sich ambivalente Umgangsstrategien damit. Der Beitrag gibt Anregungen für eine queergerechte Jugendhilfe, die Normalitätskonstruktionen und hegemoniale Ordnungen in der stationären Erziehungshilfe hinterfragen.en_US
dc.identifier.doi10.1007/s12054-021-00362-2
dc.identifier.issn0931-279X
dc.identifier.issn1863-8953
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.1007/s12054-021-00362-2
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/34557.1
dc.issue2en_US
dc.language.isodeen_US
dc.publisherSpringeren_US
dc.relation.ispartofSozial Extraen_US
dc.subjectLGBTIQen_US
dc.subjectHeteronormativitäten_US
dc.subjectStationäre Erziehungshilfeen_US
dc.subjectKinder- und Jugendhilfeen_US
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesenen_US
dc.titleQueere Jugendliche in der stationären Erziehungshilfeen_US
dc.type01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
dc.volume45en_US
fhnw.InventedHereYesen_US
fhnw.IsStudentsWorknoen_US
fhnw.ReviewTypeNo peer reviewen_US
fhnw.openAccessCategoryHybriden_US
fhnw.pagination103-108en_US
fhnw.publicationStatePublisheden_US
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