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"Treffsicher" argumentieren - ein Fallbeispiel aus dem Sprachunterricht
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Authors
Just, Dorothée
Pirani, Kathrin
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Abstract
Mit der Durchführung eines Luuise-Projekts bearbeitet eine Gymnasiallehrerin eine Knacknuss in ihrem Englischunterricht erfolgreich.
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Keywords
Luuise, Unterrichtsentwicklung, formative Selbstevaluation, Lehren und lernen sichtbar machen, LLSM, Knacknuss
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Just, D., & Pirani, K. (2019). “Treffsicher” argumentieren - ein Fallbeispiel aus dem Sprachunterricht. Pädagogik, 71(10), 57–58. https://irf.fhnw.ch/handle/11654/30310