Auflistung nach Autor:in "Eberle, Franz"
Gerade angezeigt 1 - 6 von 6
Treffer pro Seite
Sortieroptionen
- PublikationBasale fachliche Kompetenzen für allgemeine Studierfähigkeit in Mathematik und Erstsprache(2015) Weber, Christof; Eberle, Franz; Brüggenbrock, Christel; Rüede, Christian; Albrecht, Urs05 - Forschungs- oder Arbeitsbericht
- PublikationDie Qualität von Maturaarbeiten in der Schweiz(Staatssekretariat für Bildung und Forschung (SBF), 2008) Huber, Christina; Husfeldt, Vera; Lehmann, Lukas; Quesel, Carsten; Eberle, Franz [in: Evaluation der Maturitätsreform 1995 (EVAMAR): Phase II]04 - Beitrag Sammelband oder Konferenzschrift
- PublikationMathematische Anforderungen für Studienanfänger an Schweizer Hochschulen(WTM, 01.04.2014) Rüede, Christian; Weber, Christof; Eberle, Franz; Roth, Jürgen; Ames, Judith [in: Beiträge zum Mathematikunterricht 2014 - Vorträge der 48. Tagung für Didaktik der Mathematik]04B - Beitrag Konferenzschrift
- PublikationWelche mathematischen Kompetenzen sind notwendig, um allgemeine Studierfähigkeit zu erreichen? Eine empirische Bestimmung erster Komponenten(Springer, 01.03.2019) Rüede, Christian; Weber, Christof; Eberle, Franz [in: Journal für Mathematik-Didaktik]Was müssen Schweizer Maturandinnen und Maturanden am Ende des gymnasialen Mathematikunterrichts können, um für das Hochschulstudium unterschiedlicher Fächer aus mathematischer Sicht gerüstet zu sein? Diese Frage wird hier untersucht, indem Studienanfängerinnen und -anfänger unterschiedlicher Studiengänge an Schweizer Universitäten befragt und ihre Studienunterlagen untersucht wurden. Durch die Kombination quantitativer und qualitativer Methoden wurden erste mathematische Komponenten für allgemeine Studierfähigkeit empirisch bestimmt, nämlich: 1. gewisse verfahrensorientierte Kompetenzen (insbesondere aus der Arithmetik und elementaren Algebra der Sekundarstufe 1), sowie 2. gewisse verstehensorientierte Kompetenzen (vor allem das Lesen von Graphiken und Formeln). In der Diskussion dieser Resultate wird aufgezeigt, wie auf dieser Grundlage „basale mathematische Kompetenzen für allgemeine Studierfähigkeit“ festgelegt worden sind und in aktuelle bildungspolitische Vorgaben für das Schweizer Gymnasium Eingang gefunden haben.01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift