Auflistung nach Autor:in "Kessl, Fabian"
Gerade angezeigt 1 - 18 von 18
Treffer pro Seite
Sortieroptionen
- PublikationBildungsräume(VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2020) Kraus, Katrin; Kessl, Fabian; Reutlinger, Christian [in: Sozialraum – eine elementare Einführung]04A - Beitrag Sammelband
- PublikationDas Abenteuer der Demokratie - Zur Rekonstruktion einer demokratischen Sozialen Arbeit(Springer VS, 01.08.2013) Oehler, Patrick; Geisen, Thomas; Kessl, Fabian; Olk, Thomas; Schnurr, Stefan [in: Soziale Arbeit und Demokratie]04A - Beitrag Sammelband
- PublikationDemokratie und Soziale Arbeit - Auf dem Weg zu einer selbstbewussten Profession?(Springer VS, 01.09.2013) Sommerfeld, Peter; Geisen, Thomas; Kessl, Fabian; Olk, Thomas; Schnurr, Stefan [in: Soziale Arbeit und Demokratie]04A - Beitrag Sammelband
- PublikationDraussen im Drinnen: Integration durch Ausschluss?(Beltz Juventa, 2009) Mäder, Ueli; Kessl, Fabian; Otto, Hans-Uwe [in: Soziale Arbeit ohne Wohlfahrtsstaat?]04A - Beitrag Sammelband
- PublikationErziehungswissenschaftliche Diskursforschung. Empirische Analysen zu Bildungs- und Erziehungsverhältnissen(VS Verlag für Sozialwissenschaften, 01.02.2015) Fegter, Susann; Kessl, Fabian; Langer, Antje; Ott, Marion; Rothe, Daniela; Wrana, Daniel03 - Sammelband
- PublikationHealth literacy in childhood and youth: a systematic review of definitions and models(BioMed Central, 2017) Bröder, Janine; Okan, Orkan; Bauer, Ullrich; Bruland, Dirk; Schlupp, Sandra; Bollweg, Torsten M.; Saboga-Nunes, Luis; Bond, Emma; Sørensen, Kristine; Bitzer, Eva-Maria; Jordan, Susan; Domanska, Olga; Firnges, Christine; Carvalho, Graça S.; Bittlingmayer, Uwe H.; Levin-Zamir, Diane; Pelikan, Jürgen; Sahrai, Diana; Lenz, Albert; Wahl, Patricia; Thomas, Malcolm; Kessl, Fabian; Pinheiro, Paulo [in: BMC Public Health]Background: Children and young people constitute a core target group for health literacy research and practice: during childhood and youth, fundamental cognitive, physical and emotional development processes take place and health-related behaviours and skills develop. However, there is limited knowledge and academic consensus regarding the abilities and knowledge a child or young person should possess for making sound health decisions. The research presented in this review addresses this gap by providing an overview and synthesis of current understandings of health literacy in childhood and youth. Furthermore, the authors aim to understand to what extent available models capture the unique needs and characteristics of children and young people. Method: Six databases were systematically searched with relevant search terms in English and German. Of the n = 1492 publications identified, N = 1021 entered the abstract screening and N = 340 full-texts were screened for eligibility. A total of 30 articles, which defined or conceptualized generic health literacy for a target population of 18 years or younger, were selected for a four-step inductive content analysis. Results: The systematic review of the literature identified 12 definitions and 21 models that have been specifically developed for children and young people. In the literature, health literacy in children and young people is described as comprising variable sets of key dimensions, each appearing as a cluster of related abilities, skills, commitments, and knowledge that enable a person to approach health information competently and effectively and to derive at healthpromoting decisions and actions. Discussion: Identified definitions and models are very heterogeneous, depicting health literacy as multidimensional, complex construct. Moreover, health literacy is conceptualized as an action competence, with a strong focus on personal attributes, while also recognising its interrelatedness with social and contextual determinants. Life phase specificities are mainly considered from a cognitive and developmental perspective, leaving children’s and young people’s specific needs, vulnerabilities, and social structures poorly incorporated within most models. While a critical number of definitions and models were identified for youth or secondary school students, similar findings are lacking for children under the age of ten or within a primary school context.01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
- PublikationInklusion und Exklusion im Fachunterricht. Ambivalente Relationen in Schulformen der Sekundarstufe 1(Barbara Budrich, 2020) Sturm, Tanja; Wagener, Benjamin; Wagner-Willi, Monika; van Ackeren, Isabell; Bremer, Helmut; Kessl, Fabian; Koller, Hans Christoph; Pfaff, Nicolle; Rotter, Caroline; Klein, Dominique; Salaschek, Ulrich [in: Bewegungen. Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft]04B - Beitrag Konferenzschrift
- PublikationInternational travelling knowledge in social work: an analytical framework(Taylor & Francis, 04/2015) Harris, John; Borodkina, Olga; Brodtkorb, Elisabeth; Evans, Tony; Kessl, Fabian; Schnurr, Stefan; Slettebø, Tor [in: European Journal of Social Work]Social work has a shared international identity but is also diverse and context specific. There is increasing interest in the international movement of knowledge to national and local contexts but at present there is little analysis of how and why this happens. Instead of seeing knowledge as ‘transferred’ in a straightforward export–import relationship, attention needs to be paid to how knowledge is assembled, mobilised, circulated, reformulated and reassembled as it travels from one country to another. Drawing on neo-institutionalism, a comprehensive framework is proposed that may serve as a heuristic for researching and analysing international travelling knowledge in social work. It includes nine elements: narratives, routes, barriers, boundaries, filters, providers, shape, roots and issues/topics.01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
- PublikationKritische Anmerkungen zum Verhältnis von Sozialraumorientierung und Kinderschutz in der Kinder- und Jugendhilfe(Beltz Juventa, 2022) Biesel, Kay; Schoch, Aline; Dirks, Sebastian; Kessl, Fabian [in: Sozialraumorientierung: Innovation durch Kleinräumigkeit? Die Perspektive der Kinder- und Jugendhilfepraxis]Im Beitrag wird der im Forschungsprojekt „Innovation durch Kleinräumigkeit? Wissens- und Deutungsmuster zur Sozialraumorientierung in der nordrhein-westfälischen Jugendhilfe“ aufgeworfenen Frage nachgegangen, inwieweit Aufgaben und Zielstellung des Kinderschutzes mit dem „Leitbild“ bzw. dem „übergeordnete[n] Programm“ der Sozialraumorientierung vereinbar sind. Zu diesem Zweck wird dargelegt, was unter Sozialraumorientierung verstanden werden kann. Darauf aufbauend werden die im Forschungsprojekt gewonnenen empirischen Erkenntnisse kommentiert. Es werden Möglichkeiten und Grenzen der Sicherstellung des Schutzes von in ihrem Wohl gefährdeten Kindern und Jugendlichen im Kontext von Sozialraumorientierung aufgezeigt. Abschließend wird skizziert, wie eine Konzeption sozialräumlicher Kinderschutzarbeit aussehen müsste, die sowohl fachlich als auch ethisch den Ansprüchen einer ganzheitlich und weniger auf Gefahrenabwehr ausgerichteten Kinder- und Jugendhilfe genügt.04A - Beitrag Sammelband
- PublikationProfessionalisierung des Pflegekinderbereichs - Ein Indikator für eine Entdemokratisierung?(Springer VS, 01.06.2013) Studer, Tobias; Geisen, Thomas; Kessl, Fabian; Olk, Thomas; Schnurr, Stefan [in: Soziale Arbeit und Demokratie]04A - Beitrag Sammelband
- PublikationSchutz(Springer VS, 15.03.2022) Biesel, Kay; Rätz, Regina; Kessl, Fabian; Reutlinger, Christian [in: Sozialraum : Eine elementare Einführung]In diesem einführenden Beitrag zum Thema „Schutz – Institutionen unter sozialräumlichen Perspektiven“ wird erörtert, (ob und) wie Institutionen in der Lage sind, Schutz zu geben; (ob und) wie Menschen, insbesondere Kinder, Jugendliche und deren Familien, Schutz in (!) oder durch (!) Institutionen in ihrem Gemeinwesen erfahren können und schließlich selbst durch aktives Handeln Schutz nachhaltig realisieren können.04A - Beitrag Sammelband
- PublikationSoziale Arbeit und Demokratie(Springer VS, 2013) Geisen, Thomas; Kessl, Fabian; Olk, Thomas; Schnurr, Stefan03 - Sammelband
- PublikationSoziale Arbeit und Demokratie: Zur notwendigen Bestimmung eines weitgehend unbestimmten Verhältnisses(Springer, 2013) Geisen, Thomas; Kessl, Fabian; Olk, Thomas; Schnurr, Stefan; Geisen, Thomas; Kessl, Fabian; Olk, Thomas; Schnurr, Stefan [in: Soziale Arbeit und Demokratie]04A - Beitrag Sammelband
- PublikationSozialraumarbeit als professionelle Tätigkeit in sozialräumlichen Zusammenhängen und am Sozialraum(Lambertus, 2022) Kessl, Fabian; Reutlinger, Christian; Hiller, Stephan; Kieslinger, Daniel; Neininger, Luisa [in: Prävention im Sozialraum]04A - Beitrag Sammelband
- PublikationSysiphus' Erben. Soziale Arbeit in der Armutsbekämpfung(Beltz Juventa, 2009) Nadai, Eva; Kessl, Fabian; Otto, Hans-Uwe [in: Soziale Arbeit ohne Wohlfahrtsstaat? Zeitdiagnosen, Problematisierungen und Perspektiven]04A - Beitrag Sammelband
- PublikationWirksamkeit als strategischer Knotenpunkt im pädagogischen Diskurs(13.03.2014) Thompson, Christiane; Kessl, Fabian; Wrana, Daniel06 - Präsentation
- PublikationWozu braucht die Demokratie die Soziale Arbeit? Ambivalenzen des Sozialen in modernen Gesellschaften(Springer, 2013) Geisen, Thomas; Geisen, Thomas; Kessl, Fabian; Olk, Thomas; Schnurr, Stefan [in: Soziale Arbeit und Demokratie]04A - Beitrag Sammelband
- PublikationZur Analyse von Positionierungen in diskursiven Praktiken(VS Verlag für Sozialwissenschaften, 01.03.2015) Wrana, Daniel; Fegter, Susann; Kessl, Fabian; Langer, Antje; Ott, Marion; Rothe, Daniela; Wrana, Daniel [in: Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung. Empirische Analysen zu Bildungs- und Erziehungsverhältnissen]04A - Beitrag Sammelband