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Studentische Arbeiten

Pädagogische Hochschule FHNW
Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie
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Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie

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Schüler:innen-Perspektiven und konstituierende Rahmung – Implikationen für empirische Zugänge am Beispiel inklusiver unterrichtlicher Settings
(Julius Klinkhardt, 17.11.2024) Papke, Katharina; Wagner-Willi, Monika; Matthes, Dominique; Hinzke, Jan-Hendrik; Pallesen, Hilke; Wittek, Doris
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