Medien,
insbesondere
die
digitalen
Medien,
sind
fest
und
vielschichtig
in
den
Alltag
von
Kinder
und
Jugendlichen
integriert.
Die
Förderung
der
Medienkompetenz
von
Kinder
und
Jugendlichen
ist
des-‐
halb
von
zentraler
Bedeutung.
Dabei
nimmt
das
medienerzieherische
Handeln
von
Eltern
heutzutage
eine
prominente
Position
in
der
Diskussion
um
die
fortschreitende
Digitalisierung
der
Gesellschaft
ein.
In
Zusammenarbeit
mit
der
Siwsscom
AG
wurden
im
Rahmen
dieser
Bachelorarbeit
die
Mass-‐
nahmen
fokussiert,
welche
Eltern
bei
der
Vermittlung
von
Medienkompetenz
an
Kinder
und
Jugend-‐
liche
unterstützen
können.
Diese
Arbeit
setzt
sich
detailliert
mit
dem
Thema
Medienkompetenz,
nach
dem
Modell
von
Groeben,
auseinander.
Eine
empirische
Untersuchung,
welche
sich
aus
vier
Experteninterviews
und
einer
Elternbefragung
zusammensetzt,
fokussiert
die
Medienkompetenz
der
Eltern
sowie
der
Kinder
und
Jugendlichen
in
der
Schweiz
und
generiert
Empfehlungen
welche
Eltern
dazu
verhelfen,
Medienkompetenz
an
Kinder
zu
vermitteln
und
gezielt
zu
fördern.