Weil, Markus
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Mehrsprachigkeit und Musik – interdisziplinäre Weiterbildungskurse als Entwicklungslabor für Unterricht und Lehre
2015, Cslovjecsek, Markus, Hänggi, Françoise, Vanotti, Manuele, Weil, Markus
In dieser Publikation werden didaktische und konzeptionelle Annäherungen vorgestellt, die den Umgang mit Sprache und Mehrsprachigkeit in der Weiterbildung beleuchten. Sie richtet sich an interessierte Fachpersonen, die in Kindergarten, Schule, Hochschule und Weiterbildung planend sowie lehrend tätig sind. Im Vordergrund steht dabei jeweils die Weiterbildung für Lehrende im Bereich der Mehrsprachigkeit und deren Didaktik.
Abstract des Artikels:
Lieder und rhythmische Sprachspiele sind als fröhliche und entspannende Aktivitäten im Sprachunterricht bereits gut bekannt und werden oft in Lehrmittel aufgenommen, meist zum Aufbau von Wortschatz oder zur Unterstützung der Aussprache. Interdisziplinär genutzt schaffen musikalische Aktivitäten eine Reihe von neuen Lern- und Lehrmöglichkeiten. In diesem Beitrag soll aufgezeigt werden, wie die im Rahmen eines interdisziplinären EU-Projektes (www.emportfolio.eu 2009–2012) gewonnenen Erkenntnisse und die daraus entwickelten Materialien in verschiedenen Weiterbildungen von Lehrpersonen aufgenommen und umgesetzt wurden.
Bildung von Lehrerinnen und Lehrern als Herausforderung - eine Einleitung
2015, Kraus, Katrin, Kraus, Katrin, Weil, Markus
Teaching in English. Didaktische Konsequenzen in der internationalen Hochschullehre
2011, Weil, Markus, Pullin, Patricia, Voss, Hans-Peter, Wildt, Johannes, Behrendt, Brigitte
Praktikum im Studium als Berufswirklichkeit auf Zeit. Zur Planung und Gestaltung obligatorischer Praktika im Studium
2010, Weil, Markus, Tremp, Peter, Voss, Hans-Peter, Wildt, Johannes, Behrendt, Brigitte
Ein Beitrag zur Geschichte der Erwachsenenbildung in der Schweiz
2015, Kraus, Katrin, Kraus, Katrin, Weil, Markus
Berufliche Kompetenzentwicklung als professionelle Perspektive für Lehrpersonen
2014, Weil, Markus, Sieber-Suter, Barbara
Les synergies offertes par la didactique intégrée des langues - profitons-en dans l’enseignement du français deuxième langue étrangère
2015, Manno, Giuseppe, Vanotti, Manuele, Weil, Markus
Studium und Praktikum - Die Relevanz des informellen und selbstgesteuerten Lernens für die Universität
2012, Eugster, Balthasar, Weil, Markus, Tremp, Peter, Brinker, Tobina
Berufsmeisterschaft, Weiterbildungswettbewerb, Lehrpreis - drei Auszeichnungsmodelle im Vergleich
2010, Weil, Markus, Tremp, Peter