Schaffner, Dorothee
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Suchergebnisse
Jugendliche im Übergang professionell begleiten. Auf dem Weg zu einem gemeinsamen Professionsverständnis in einem interprofessionellen Handlungsfeld
2020, Ryter, Annamarie, Schaffner, Dorothee, Brüggemann, Tim, Rahn, Silvia
Berufsorientierung findet in einem interprofessionellen Handlungsfeld statt. Lehrpersonen, Sonderpädagogen*innen, Sozialpädagogen*innen sowie Berufsfachpersonen begleiten diesen Prozess in unterschiedlichen Kontexten.Der Beitrag befasst sich mit Grundlagen der gemeinsamen professionellen Orientierung in diesem Kontext.
Junge Erwachsene in der Sozialhilfe - Folgen veränderter Bedingungen am Übergang in die Erwerbsarbeit
2013-04-30T00:00:00Z, Schaffner, Dorothee, Drilling, Matthias, Piller, Edith Maud, Schnurr, Stefan
Ein mehrdimensionaler, empirischer Zugang zu Lern- und Bildungsprozessen — Ein jugendtheoretischer Beitrag zum Bildungsdiskurs
2010, Schaffner, Dorothee, Riegel, Christine, Scherr, Alfred, Stauber, Barbara
Armutsrisiken bei jungen Erwachsenen - Massnahmen im Spannungsfeld von Beschäftigungsfähigkeit und biografischer Handlungsfähigkeit
2014, Schaffner, Dorothee, Gerber, Susanne, Voelin, Sabine, Eser Davolio, Miryam, Lindenau, Mathias
Aufgabenstellung und Professionalitätsentwicklung des pädagogischen Personals in der Studien- und Berufsorientierung - Konsequenzen für die Aus- und Weiterbildung
2013, Schaffner, Dorothee, Ryter, Annamarie
Was bringt Biographieforschung der Sozialen Arbeit?. Biographieforschung und Biographiearbeit in der Sozialen Arbeit
2010, Schaffner, Dorothee, Haupert, Bernhard, Schilling, Sigrid, Maurer, Susanne
Vom Praxisbedarf zur Erkenntnisgewinnung, Problemlösung und Professionalisierung
2013-06-30T00:00:00Z, Schaffner, Dorothee, Ryter, Annamarie
Während die Kopplung von Forschung und Lehre bzw. Ausbildung einen geradezu klassischen Bezugspunkt der hochschuldidaktischen Diskussion darstellt, ist die Kopplung von Forschung und Weiterbildung bisher kaum thematisiert worden. Am Beispiel des Certificate of Advanced Studies CAS-Kurses „Von der Schule zum Beruf“ werden im Folgenden Bedingungen und Prozessschritte einer engen und nachhaltigen Koppelung von Wissensproduktion und Weiterbildung gezeigt. Als Schlüsselelemente erwiesen sich dabei eine stringente Orientierung am Bedarf und ein intensiver Austausch mit der Praxis.
Gestaltung von diskontinuierlichen Bildungsverläufen bei Jugendlichen aus einem Sonderschulheim in der Schweiz
2012, Schaffner, Dorothee, Rein, Angela, Bojanowski, Arnulf, Eckert, Manfred
Berufsintegration - eine Aufgabe schulischer und ausserschulischer Kooperationspartner
2008, Schaffner, Dorothee, Baier, Florian, Schnurr, Stefan