Quality of Instruction in Physics (QuIP) - Lehren und Lernen im Physikunterricht
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DOI der Originalpublikation
Projekttyp
angewandte Forschung
Projektbeginn
01.06.2007
Projektende
31.12.2014
Projektstatus
abgeschlossen
Projektkontakt
Projektmanager:in
Beteiligte
Beschreibung
Zusammenfassung
Internationale Vergleichsstudien wie TIMSS und PISA haben gezeigt, dass die naturwissenschaftlichen Leistungen der Schülerinnen und Schüler je nach Land grosse Unterschiede aufweisen. Die Schweiz belegt dabei einen Mittelplatz. Studien wie PISA geben eine Beschreibung der Leistungsunterschiede, liefern aber keine Erklärungen, wieso diese Differenzen bestehen oder inwiefern sich der Unterricht in den verschiedenen Ländern unterscheidet. Unsere Studie setzt genau an diesem Punkt an. Es soll untersucht werden, welche Unterschiede bzw. Gemeinsamkeiten der Physikunterricht in Deutschland, Finnland und der Schweiz aufweist. Dazu werden Unterrichtsstunden auf Video aufgenommen und unter verschiedenen Gesichtspunkten untersucht. Daneben werden diverse Merkmale von Lehrpersonen, Lernenden sowie Lehrplan und Schulsystem analysiert.
Link
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Zukunftsfelder FHNW
Hochschule
Pädagogische Hochschule FHNW
Institut
Institut Forschung und Entwicklung
Finanziert durch
Projektpartner
Pädagogische Hochschule Bern
Neumann, Knut
Universität Duisburg-Essen Deutschland
University of Jyväskylä, Finnland
IPN Leibniz-Institut, Universität Kiel
Neumann, Knut
Universität Duisburg-Essen Deutschland
University of Jyväskylä, Finnland
IPN Leibniz-Institut, Universität Kiel
Auftraggeberschaft
SAP Referenz
T999-0195
Schlagwörter
Fachgebiet (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen