From research to practice (R2P)
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DOI of the original publication
Project type
angewandte Forschung
Project start
01.10.2021
Project end
31.12.2024
Project status
abgeschlossen
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Project manager
Contributors
Description
Abstract
Es werden jeweils zwei Lehrveranstaltungen der beiden Forschungsmodule FERE und FEFL des Studiengangs Primarstufe über das Thema konstruktive Lernunterstützung miteinander verbunden. Die Studierenden (FERE) erfahren, wie wissenschaftliche Erkenntnisse die Deutung von Praxis erleichtern können, indem sie den aktuellen Forschungsstand zur konstruktiven Lernunterstützung bei der Analyse einer Videovignette zu diesem Thema aktiv nutzen. Die Studierenden (FEFL) untersuchen diesen Einsatz der Videovignette im Rahmen eines Experimentes und erfahren, «wie Forschungsprojekte so konzipiert werden können, dass sie sowohl zu gültigen wissenschaftlichen Erkenntnissen führen als auch den Interessen und Ressourcen der Praxisagierenden gerecht werden».
Link
Created during FHNW affiliation
Yes
Strategic action fields FHNW
School
Pädagogische Hochschule FHNW
Institute
Institut Forschung und Entwicklung
Financed by
Lehrfonds FHNW
Project partner
Contracting authority
SAP reference
P260-4004-100
Keywords
innovative Lernsettings
Praxisbedeutsamkeit wissenschaftlicher Erkenntnisse
Praxisbedeutsamkeit wissenschaftlicher Erkenntnisse