Selbstregulation beim Verstehen von Schulbuchtexten der Biologie auf der Sekundarstufe I
dc.contributor.author | Gilg, Eliane | |
dc.contributor.author | Schneider, Hansjakob | |
dc.contributor.author | Dittmar, Miriam | |
dc.contributor.author | Schmellentin Britz, Claudia | |
dc.date.accessioned | 2024-03-19T11:12:08Z | |
dc.date.available | 2024-03-19T11:12:08Z | |
dc.date.issued | 2019 | |
dc.identifier.issn | 1023-2044 | |
dc.identifier.uri | https://irf.fhnw.ch/handle/11654/45095 | |
dc.identifier.uri | https://doi.org/10.26041/fhnw-8575 | |
dc.language.iso | de | |
dc.publisher | Vereinigung für Angewandte Linguistik in der Schweiz | |
dc.relation | Textverstehen in den naturwissenschaftlichen Schulfächern, 2013-09-01 | |
dc.relation.ispartof | Bulletin suisse de linguistique appliquée | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
dc.subject | Textverstehen | |
dc.subject | Lesekompetenz | |
dc.subject | Selbstreguliertes Lernen | |
dc.subject | Metakognition | |
dc.title | Selbstregulation beim Verstehen von Schulbuchtexten der Biologie auf der Sekundarstufe I | |
dc.type | 01B - Beitrag in Magazin oder Zeitung | |
dc.volume | 109 | |
dspace.entity.type | Publication | |
fhnw.InventedHere | Yes | |
fhnw.ReviewType | Lectoring (ex ante) | |
fhnw.affiliation.hochschule | Pädagogische Hochschule | de_CH |
fhnw.affiliation.institut | Institut Sekundarstufe I und II | de_CH |
fhnw.openAccessCategory | Green | |
fhnw.pagination | 129-151 | |
fhnw.publicationState | Published | |
fhnw.specialIssue | Wissenschaftssprache(n) kontrastiv | |
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