Mediennutzung und Schriftlernen. Analysen und Ergebnisse zur literalen und medialen Sozialisation
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Authors
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Publication date
2004
Type of student thesis
Course of study
Type
02 - Monograph
Editors
Editor (Corporation)
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Series
Series number
Volume
Issue / Number
Pages / Duration
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Publisher / Publishing institution
Beltz Juventa
Place of publication / Event location
Weinheim
Edition
Version
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Assignee
Practice partner / Client
Abstract
Die weitgehend ungeklärte Frage, was Kinder und Jugendliche im Umgang mit den einzelnen Medien im Hinblick auf ihre literale Entwicklung tatsächlich gewinnen, steht im Mittelpunkt dieses Buches. Wie sich die neuen Text- und Medienerfahrungen auf die Lese- und Schreibaktivitäten von Kindern auswirken, inwiefern und wie die literalen Entwicklungen in den modernen Umgebungen verlaufen, darüber ist bislang wenig bekannt. Auf Wissen über Medienwirkungen und den Zusammenhang von Mediennutzung und Schriftlernen wären aber die Didaktik und vor allem die um Förderung bemühten Lehrerinnen und Lehrer in der Praxis dringend angewiesen. Unter den Perspektiven Lesen, Schreiben und Wechselwirkungen zwischen Elternhaus und Schule ist das hier resümierte Forschungsprojekt deshalb den unterschiedlichen kognitiven Prozessen und Leistungen nachgegangen, die sich beim Lesen von herkömmlichen Büchern bzw. von multimedialen CD-ROMs und als Folge dieser verschiedenen Lektüren ergeben. Lesen und Schreiben gestalten sich in einem Kontext, der von den Medien und von deren inhaltlichen wie strukturellen Vorgaben entscheidend geprägt ist. Leserinnen und Schreiber haben es dabei mit verschiedensten alten und neuen Vermittlungsformen zu tun. Zur Aufklärung dieser Zusammenhänge tragen die vorgelegten Befunde wesentlich bei.
Keywords
Schreib- und Lesefähigkeit, Medienkonsum, Geschlechtsunterschied, Eltern, Schule
Event
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Conference start date
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Date of the last check
ISBN
978-3-7799-1354-2
ISSN
Language
German
Created during FHNW affiliation
Yes
Strategic action fields FHNW
Publication status
Published
Review
No peer review
Open access category
License
Citation
Bertschi-Kaufmann, A., Kassis, W., & Sieber, P. (2004). Mediennutzung und Schriftlernen. Analysen und Ergebnisse zur literalen und medialen Sozialisation. Beltz Juventa. http://hdl.handle.net/11654/15464