Werden angehende Lehrpersonen durch das Studium kompetenter? Kompetenzaufbau und Standarderreichung in der berufswissenschaftlichen Ausbildung an drei Pädagogischen Hochschulen in der Schweiz und in Deutschland

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dc.accessRightsAnonymous
dc.audienceWissenschaft
dc.contributor.authorWyss, Corinne
dc.contributor.authorSempert, Waltraud
dc.contributor.authorMüller, Peter
dc.contributor.authorLarcher Klee, Sabina
dc.contributor.authorKüster, Oliver
dc.contributor.authorKocher, Mirjam
dc.contributor.authorFraefel, Urban
dc.contributor.authorDörr, Günter
dc.contributor.authorBaer, Matthias
dc.date.accessioned2016-01-27T13:38:16Z
dc.date.available2016-01-27T13:38:16Z
dc.date.issued2007-03-19T00:00:00Z
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.25656/01:5485
dc.identifier.issn0340-4099
dc.identifier.issn2520-873X
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11654/14905
dc.issue1
dc.language.isodeen_US
dc.publisherSpringeren_US
dc.relation.ispartofUnterrichtswissenschaften_US
dc.subjectPolitische Bildung und Geschichtsdidaktik
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
dc.titleWerden angehende Lehrpersonen durch das Studium kompetenter? Kompetenzaufbau und Standarderreichung in der berufswissenschaftlichen Ausbildung an drei Pädagogischen Hochschulen in der Schweiz und in Deutschland
dc.type01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
dc.volume35
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereja
fhnw.ReviewTypeNo peer review
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschulede_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Forschung und Entwicklungde_CH
fhnw.pagination15-47
fhnw.publicationStateVeröffentlicht
relation.isAuthorOfPublication0225e6f8-1506-46cf-af6f-8f1a96747a40
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