Erhebung kindlicher Präkonzepte und Analyse dialogischer Welterschliessung

dc.accessRightsAnonymous
dc.audienceStudents/ didactics
dc.contributor.authorSchumann, Svantje
dc.contributor.authorFavre, Pascal
dc.contributor.editorFavre, Pascal
dc.contributor.editorMathis, Christian
dc.date.accessioned2017-08-16T13:52:50Z
dc.date.available2017-08-16T13:52:50Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractIm Aufsatz wird eine Erhebungssituation eines kindlichen Präkonzepts exemplarisch betrachtet und analysiert. Aus dieser Analyse werden Thesen für die erfolgreiche Erhebung und Auswertung kindlicher Präkonzepte durch bildungsbegleitende Personen insbesondere auch im Hinblick auf die Eigenlogik dialogischer Welterschliessung abgeleitet. Letztlich ergeben sich daraus auch Gedanken bezüglich der Konstrukte Präkonzept und Originale Begegnung.
dc.identifier.isbn978-3-8340-1704-8
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11654/25271
dc.language.isodeen_US
dc.publisherSchneider Verlag Hohengehren
dc.relation.ispartofNaturphänomene verstehen. Zugänge aus unterschiedlichen Perspektiven in der Vorschul- und Primarstufeen_US
dc.relation.ispartofseriesKinder. Sachen. Welten. Dimensionen des Sachunterrichts
dc.spatialBaltmannsweiler
dc.subjectSachunterricht
dc.subjectDidaktik
dc.subjectPräkonzepterhebung
dc.subjectOriginale Begegnung
dc.subjectPaläontologie
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesende
dc.subject.ddc500 - Naturwissenschaftende
dc.titleErhebung kindlicher Präkonzepte und Analyse dialogischer Welterschliessung
dc.type04A - Beitrag Sammelband
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYes
fhnw.IsStudentsWorkno
fhnw.PublishedSwitzerlandNo
fhnw.ReviewTypeLectoring (ex ante)
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschulede_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Primarstufede_CH
fhnw.pagination125-131
fhnw.publicationStatePublished
fhnw.seriesNumber8
relation.isAuthorOfPublication7b41a5c6-1938-4e1a-aca4-b388ea2f3ec2
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relation.isEditorOfPublication6c5ac1a5-d2d6-4f39-a40d-c04dd04b70df
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