Assessment des Singens in der Sekundarstufe 1. Eine qualitative Interviewstudie

dc.contributor.authorImthurn, Gabriel
dc.date.accessioned2023-09-29T06:06:44Z
dc.date.available2023-09-29T06:06:44Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractUntersucht wird die Förder- und Beurteilungspraxis von Schweizer Musiklehrkräften. Unter Berücksichtigung internationaler Studien zur adoleszenten Stimmentwicklung dient als Heuristik für die Analyse das Konzept eines ganzheitlichen Assessments, verstanden als Leistungsmessung im Interesse des Lernens. Sichtbar werden dabei sowohl intuitiv entwickelte Förderstrategien als auch Defizite im Umgang mit der Leistungsmessung. Die Studie schließt mit Impulsen für zukünftige Entwicklungen im Singunterricht.
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.52038/9783643803412
dc.identifier.isbn978-3-643-80341-2
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/38143
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.26041/fhnw-5487
dc.language.isode
dc.publisherLIT Verlag
dc.relation.ispartofseriesEmpirische Forschung zur Musikpädagogik; 12
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.spatialZürich
dc.subjectAdoleszente Stimmentwicklung
dc.subjectGesangsunterricht/Singunterricht
dc.subjectLeistungsbeurteilung
dc.subjectQualitative Inhaltsanalyse
dc.subjectAutoethnografie
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
dc.titleAssessment des Singens in der Sekundarstufe 1. Eine qualitative Interviewstudie
dc.type02 - Monographie
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYes
fhnw.ReviewTypeAnonymous ex ante peer review of a complete publication
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschulede_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Sekundarstufe I und IIde_CH
fhnw.openAccessCategoryGold
fhnw.publicationStatePublished
relation.isAuthorOfPublication06ac96b7-d61e-4cec-8754-e5196d07aec0
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