Changes in student attributions due to the implementation of central exit exams

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Autor:innen
Oerke, Britta
Maag Merki, Katharina
Jäger, Daniela Julia
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
2011
Typ der Arbeit
Studiengang
Sammlung
Institut Forschung und Entwicklung
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Typ
01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Educational Assessment, Evaluation and Accountability
Themenheft
DOI der Originalpublikation
https://doi.org/10.1007/s11092-011-9121-7
URI
http://hdl.handle.net/11654/15679
Link
Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
23
Ausgabe / Nummer
3
Seiten / Dauer
223-241
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Springer
Verlagsort / Veranstaltungsort
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
Naturwissenschafts- und Technikdidaktik
Fachgebiet (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Projekt
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
1874-8597
1874-8600
Sprache
Englisch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
Peer-Review der ganzen Publikation
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
Oerke, B., Maag Merki, K., Holmeier, M., & Jäger, D. J. (2011). Changes in student attributions due to the implementation of central exit exams. Educational Assessment, Evaluation and Accountability, 23(3), 223–241. https://doi.org/10.1007/s11092-011-9121-7
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