Phänomenologische Perspektiven in der Erziehungswissenschaft. Ein Tagungsbericht

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Authors
Author (Corporation)
Publication date
2009
Type of student thesis
Course of study
Collections
Institute for Primary Education
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Type
01A - Journal article
Editors
Editor (Corporation)
Supervisor
Parent work
Vierteljahresschrift für wissenschaftliche Pädagogik
Special issue
DOI of the original publication
URI
http://hdl.handle.net/11654/14086
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Series
Series number
Volume
Issue / Number
4
Pages / Duration
Patent number
Publisher / Publishing institution
Brill
Place of publication / Event location
Edition
Version
Programming language
Assignee
Practice partner / Client
Keywords
Selbstgesteuertes Lernen
Subject (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Project
Event
Exhibition start date
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Conference start date
Conference end date
Date of the last check
ISBN
ISSN
0507-7230
2589-0581
Language
German
Created during FHNW affiliation
Yes
Strategic action fields FHNW
Publication status
Unknown
Review
not peer-reviewed
Open access category
License
Citation
Berdelmann, K. (2009). Phänomenologische Perspektiven in der Erziehungswissenschaft. Ein Tagungsbericht. Vierteljahresschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 4. http://hdl.handle.net/11654/14086
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