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Unterrichtssystem und Unterrichtsqualität. Konturen einer Unterrichtstheorie und ihre empirische Bewährung
| dc.accessRights | Anonymous | |
| dc.audience | Wissenschaft | |
| dc.contributor.author | Neuenschwander, Markus | |
| dc.date.accessioned | 2016-01-27T13:37:58Z | |
| dc.date.available | 2016-01-27T13:37:58Z | |
| dc.date.issued | 2005 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11654/14777 | |
| dc.language.iso | de | en_US |
| dc.publisher | Haupt | |
| dc.spatial | Bern | |
| dc.subject | Schule als öffentlicher Erziehungsraum | |
| dc.subject.ddc | 370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen | |
| dc.title | Unterrichtssystem und Unterrichtsqualität. Konturen einer Unterrichtstheorie und ihre empirische Bewährung | |
| dc.type | 02 - Monographie | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| fhnw.InventedHere | Yes | |
| fhnw.ReviewType | not peer-reviewed | |
| fhnw.affiliation.hochschule | Pädagogische Hochschule FHNW | de_CH |
| fhnw.affiliation.institut | Institut Forschung und Entwicklung | de_CH |
| fhnw.publicationState | Published | |
| relation.isAuthorOfPublication | 17feae64-0176-41cc-929c-790e3c419cd8 |