Stand-Punkte beziehen - multimodale Unterstützung des Erwerbs sprachlich-kognitiver Fähigkeiten im Kindergarten

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Authors
Isler, Dieter
Author (Corporation)
Publication date
03.02.2015
Typ of student thesis
Course of study
Collections
Institut Forschung und Entwicklung
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Type
01A - Journal article
Editors
Editor (Corporation)
Supervisor
Parent work
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften
Special issue
DOI of the original publication
https://doi.org/10.25656/01:12127
URI
http://hdl.handle.net/11654/15688
Link
Series
Series number
Volume
37
Issue / Number
1
Pages / Duration
75-91
Patent number
Publisher / Publishing institution
Universität Bern
Place of publication / Event location
Edition
Version
Programming language
Assignee
Practice partner / Client
Keywords
Subject (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Project
Event
Exhibition start date
Exhibition end date
Conference start date
Conference end date
Date of the last check
ISBN
ISSN
1424-3946
2624-8492
Language
German
Created during FHNW affiliation
Yes
Strategic action fields FHNW
Publication status
Published
Review
No peer review
Open access category
License
Citation
Wiesner, E., & Isler, D. (2015). Stand-Punkte beziehen - multimodale Unterstützung des Erwerbs sprachlich-kognitiver Fähigkeiten im Kindergarten. Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 37(1), 75–91. https://doi.org/10.25656/01:12127
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