Lesen, wenn anderes und andere wichtiger werden. Empirische Erkundungen zur Leseorientierung in der peer group bei Kindern aus fünften Klassen
| dc.accessRights | Anonymous | |
| dc.audience | Wissenschaft | |
| dc.contributor.author | Philipp, Maik | |
| dc.date.accessioned | 2016-01-27T13:38:11Z | |
| dc.date.available | 2016-01-27T13:38:11Z | |
| dc.date.issued | 2008 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11654/14868 | |
| dc.language.iso | de | en_US |
| dc.publisher | LIT Verlag | |
| dc.spatial | Münster | |
| dc.subject | Lesen | en_US |
| dc.subject | Medien | en_US |
| dc.subject | Sprache | en_US |
| dc.subject.ddc | 370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen | |
| dc.title | Lesen, wenn anderes und andere wichtiger werden. Empirische Erkundungen zur Leseorientierung in der peer group bei Kindern aus fünften Klassen | |
| dc.type | 02 - Monographie | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| fhnw.InventedHere | Yes | |
| fhnw.ReviewType | No peer review | |
| fhnw.affiliation.hochschule | Pädagogische Hochschule FHNW | de_CH |
| fhnw.affiliation.institut | Institut Forschung und Entwicklung | de_CH |
| fhnw.publicationState | Published | |
| relation.isAuthorOfPublication | 63621c93-7794-40cf-8a01-b793344486e9 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 63621c93-7794-40cf-8a01-b793344486e9 |