Der Einfluss von Lehrkräfte-Feedback auf die soziale Integration und soziale Kompetenzen in inklusiven Klassen. Ergebnisse einer Längsschnittstudie
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Publication date
16.02.2018
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06 - Presentation
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Basel
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Subject (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Event
6. GEBF-Tagung. Professionelles Handeln als Herausforderung für die Bildungsforschung
Exhibition start date
Exhibition end date
Conference start date
15.02.2018
Conference end date
17.02.2018
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Language
German
Created during FHNW affiliation
No
Strategic action fields FHNW
Publication status
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Peer review of the complete publication
Open access category
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Citation
WULLSCHLEGER, Andrea, Ariana GARROTE, Susanne SCHNEPEL und Elisabeth MOSER OPITZ, 2018. Der Einfluss von Lehrkräfte-Feedback auf die soziale Integration und soziale Kompetenzen in inklusiven Klassen. Ergebnisse einer Längsschnittstudie. 6. GEBF-Tagung. Professionelles Handeln als Herausforderung für die Bildungsforschung. Basel. 16 Februar 2018. Verfügbar unter: https://irf.fhnw.ch/handle/11654/39156