Die Bildung und die Games

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dc.accessRightsAnonymous
dc.audienceWissenschaft
dc.contributor.authorWeisshaupt, Mark
dc.contributor.authorHildebrandt, Elke
dc.contributor.editorKarpa, Dietrich
dc.contributor.editorEickelmann, Birgit
dc.contributor.editorGrafe, Silke
dc.date.accessioned2016-01-27T13:36:11Z
dc.date.available2016-01-27T13:36:11Z
dc.date.issued2013-09-02T00:00:00Z
dc.description.abstractGames werden in der Diskussion einerseits als «verrohendend», andererseits als «Kunst» wahrgenommen. Der Artikel behandelt den moglichen Bildungswert von Computerspielen, und pladiert fur die Kultivierung der aktiven Rezeption und Öffnung von Games im Kontext von Familie und Schule, auch und gerade bei scheinbar «padagogisch wertlosen» Games.
dc.edition1
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11654/14229
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.26041/fhnw-291
dc.language.isodeen_US
dc.publisherProlog
dc.relation.ispartofDigitale Medien und Schule: Zur Rolle digitaler Medien in Schulpädagogik und Lehrerbildung
dc.relation.ispartofseriesReihe: Theorie und Praxis der Schulpadagogik
dc.spatialImmenhausen
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
dc.titleDie Bildung und die Games
dc.type04A - Beitrag Sammelband
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYes
fhnw.ReviewTypeNo peer review
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschulede_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Kindergarten-/Unterstufede_CH
fhnw.pagination222-232
fhnw.publicationStatePublished
fhnw.seriesNumber19
relation.isAuthorOfPublication7b155002-a3a3-4a83-a427-23217ef42cfe
relation.isAuthorOfPublication2bc369dd-3d76-401f-ad28-9a57474e31c8
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery7b155002-a3a3-4a83-a427-23217ef42cfe
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