Kontinuität und Wandel der stationären Erziehung im 20. Jahrhundert. Zur Einführung
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Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
08/2024
Typ der Arbeit
Studiengang
Sammlung
Typ
04A - Beitrag Sammelband
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
«Erziehen, erfassen, erforschen». Kontinuität und Wandel der stationären Erziehung im 20. Jahrhundert am Beispiel des Landerziehungsheims Albisbrunn
Themenheft
DOI der Originalpublikation
Reihe / Serie
Historische Bildungsforschung
Reihennummer
15
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
9–24
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Chronos
Verlagsort / Veranstaltungsort
Zürich
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
Fachgebiet (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
978-3-0340-1755-8
ISSN
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
Peer-Review der ganzen Publikation
Open Access-Status
Gold
Lizenz
Zitation
CRIBLEZ, Lucien, Patrick BÜHLER und Elisabeth MOSER OPITZ, 2024. Kontinuität und Wandel der stationären Erziehung im 20. Jahrhundert. Zur Einführung. In: Daniel DEPLAZES, Jona T. GARZ, Nives HAYMOZ und Lucien CRIBLEZ (Hrsg.), «Erziehen, erfassen, erforschen». Kontinuität und Wandel der stationären Erziehung im 20. Jahrhundert am Beispiel des Landerziehungsheims Albisbrunn. Zürich: Chronos. S. 9–24. Historische Bildungsforschung, 15. ISBN 978-3-0340-1755-8. Verfügbar unter: https://doi.org/10.26041/fhnw-10113