Schultransitionen und Bildungsverläufe: Ein Arbeitsmodell

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dc.accessRightsAnonymous
dc.audienceScience
dc.contributor.authorNeuenschwander, Markus
dc.contributor.editorNeuenschwander, Markus
dc.contributor.editorNägele, Christof
dc.date.accessioned2017-07-19T09:08:53Z
dc.date.available2017-07-19T09:08:53Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.doi10.1007/978-3-658-16981-7_1
dc.identifier.isbn978-3-658-16981-7
dc.identifier.isbn978-3-658-16980-0
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11654/25116
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.26041/fhnw-1115
dc.language.isodeen_US
dc.publisherVS Verlag für Sozialwissenschaften
dc.relation.ispartofBildungsverläufe von der Einschulung in den ersten Arbeitsmarkt: Theoretische Ansätze - empirische Befunde - Beispieleen_US
dc.spatialWiesbaden
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesende
dc.titleSchultransitionen und Bildungsverläufe: Ein Arbeitsmodell
dc.type04A - Beitrag Sammelband
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYes
fhnw.IsStudentsWorkno
fhnw.PublishedSwitzerlandNo
fhnw.ReviewTypeNo peer review
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschulede_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Forschung und Entwicklungde_CH
fhnw.pagination3-20
fhnw.publicationStatePublished
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