Qualifizierung von Praxislehrpersonen zur datengestützten Begleitung angehender Lehrpersonen mit dem Luuise-Verfahren
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Author (Corporation)
Publication date
2025
Type of student thesis
Course of study
Type
01A - Journal article
Editors
Editor (Corporation)
Supervisor
Parent work
Seminar
Special issue
Lehrer:in – kann doch jede/jeder (?)
DOI of the original publication
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Series
Series number
Volume
31
Issue / Number
3
Pages / Duration
129-144
Patent number
Publisher / Publishing institution
wbv Media
Place of publication / Event location
Edition
Version
Programming language
Assignee
Practice partner / Client
Abstract
Der Beitrag beschreibt die Qualifizierung von Praxislehrpersonen zur datengestützten Begleitung angehender Lehrpersonen mithilfe des Luuise-Verfahrens. Anhand der Konzeption, Umsetzung und Evaluation der Weiterbildung wird gezeigt, wie evaluatives Denken, fokussierte Unterrichtsbeobachtung und datenbasierte Reflexion nachhaltig zur Professionalisierung von Praxislehrpersonen, Studierenden und Unterrichtsentwicklung beitragen.
Keywords
Luuise-Verfahren, datengestützte Unterrichtsentwicklung, evaluatives Denken, Praxislehrpersonen / Mentoring
Subject (DDC)
Event
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Conference start date
Conference end date
Date of the last check
ISBN
ISSN
1431-2859
Language
German
Created during FHNW affiliation
Yes
Strategic action fields FHNW
Publication status
Published
Review
peer-reviewed
Open access category
Closed
License
Citation
Beywl, W., Pirani, K., Scheidegger, B., & Schmid, P. (2025). Qualifizierung von Praxislehrpersonen zur datengestützten Begleitung angehender Lehrpersonen mit dem Luuise-Verfahren. Seminar, 31(3), 129–144. https://doi.org/https://elibrary.utb.de/doi/epdf/10.3278/SEM2503W011