Qualifizierung von Praxislehrpersonen zur datengestützten Begleitung angehender Lehrpersonen mit dem Luuise-Verfahren
Loading...
Author (Corporation)
Publication date
2025
Type of student thesis
Course of study
Type
01A - Journal article
Editors
Editor (Corporation)
Supervisor
Parent work
Seminar
Special issue
Lehrer:in – kann doch jede/jeder (?)
DOI of the original publication
Link
Series
Series number
Volume
31
Issue / Number
3
Pages / Duration
129-144
Patent number
Publisher / Publishing institution
wbv Media
Place of publication / Event location
Edition
Version
Programming language
Assignee
Practice partner / Client
Abstract
Der Beitrag beschreibt die Qualifizierung von Praxislehrpersonen zur datengestützten Begleitung angehender Lehrpersonen mithilfe des Luuise-Verfahrens. Anhand der Konzeption, Umsetzung und Evaluation der Weiterbildung wird gezeigt, wie evaluatives Denken, fokussierte Unterrichtsbeobachtung und datenbasierte Reflexion nachhaltig zur Professionalisierung von Praxislehrpersonen, Studierenden und Unterrichtsentwicklung beitragen.
Keywords
Luuise-Verfahren, datengestützte Unterrichtsentwicklung, evaluatives Denken, Praxislehrpersonen / Mentoring
Subject (DDC)
Event
Exhibition start date
Exhibition end date
Conference start date
Conference end date
Date of the last check
ISBN
ISSN
1431-2859
Language
German
Created during FHNW affiliation
Yes
Strategic action fields FHNW
Publication status
Published
Review
Peer review of the complete publication
Open access category
Closed
License
Citation
Beywl, W., Pirani, K., Scheidegger, B., & Schmid, P. (2025). Qualifizierung von Praxislehrpersonen zur datengestützten Begleitung angehender Lehrpersonen mit dem Luuise-Verfahren. Seminar, 31(3), 129–144. https://doi.org/https://elibrary.utb.de/doi/epdf/10.3278/SEM2503W011