ESKE – Ermittlungen schulsprachlicher Kompetenzen in der Erstsprache

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dc.contributor.authorRitzau, Ursula
dc.date.accessioned2024-05-29T09:54:46Z
dc.date.available2024-05-29T09:54:46Z
dc.date.issued2020
dc.description.urihttps://www.leseforum.ch/archiv.cfm?issue=3&year=2020
dc.identifier.issn2624-7771
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/45976
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.26041/fhnw-9193
dc.issue3
dc.language.isode
dc.publisherVerein Leseforum Schweiz
dc.relationeskon
dc.relation.ispartofleseforum.ch
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectMehrsprachigkeit
dc.titleESKE – Ermittlungen schulsprachlicher Kompetenzen in der Erstsprache
dc.type01B - Beitrag in Magazin oder Zeitung
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYes
fhnw.ReviewTypeLectoring (ex ante)
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschulede_CH
fhnw.affiliation.institutPädagogische Hochschule Allgemeinde_CH
fhnw.openAccessCategoryDiamond
fhnw.pagination1-18
fhnw.publicationStatePublished
fhnw.specialIssueFormative und summative Beurteilung von Literalität
relation.isAuthorOfPublication1734c7dd-b240-41a5-bfaf-1f7a408acf53
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery1734c7dd-b240-41a5-bfaf-1f7a408acf53
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