Unterrichtsbesprechungen als Lerngelegenheiten im Praktikum
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Authors
Author (Corporation)
Publication date
2014
Type of student thesis
Course of study
Type
04A - Book part
Editors
Arnold, Karl-Heinz
Gröschner, Alexander
Hascher, Tina
Editor (Corporation)
Supervisor
Parent work
Schulpraktika in der Lehrerbildung: Theoretische Grundlagen, Konzeptionen, Prozesse und Effekte
Special issue
DOI of the original publication
Link
Related research data
Series
Series number
Volume
Issue / Number
Pages / Duration
287-309
Patent number
Publisher / Publishing institution
Waxmann
Place of publication / Event location
Münster
Edition
Version
Programming language
Assignee
Practice partner / Client
Abstract
Wissenschaftlicher Beitrag einer empirischen Studie zur Wirksamkeit von Unterrichtsbesprechungen auf das Lernen von Lehrerstudierenden im Fachpraktikum Mathematik.
Keywords
Lehr-Lern-Forschung, Lernen im Praktikum, Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Subject (DDC)
Event
Exhibition start date
Exhibition end date
Conference start date
Conference end date
Date of the last check
ISBN
978-3-8309-3057-0
ISSN
Language
German
Created during FHNW affiliation
No
Strategic action fields FHNW
Publication status
Published
Review
peer-reviewed
Open access category
License
Citation
Waldis Weber, M., Staub, F., Futter, K., & Schatzmann, S. (2014). Unterrichtsbesprechungen als Lerngelegenheiten im Praktikum. In K.-H. Arnold, A. Gröschner, & T. Hascher (eds.), Schulpraktika in der Lehrerbildung: Theoretische Grundlagen, Konzeptionen, Prozesse und Effekte (pp. 287–309). Waxmann. http://hdl.handle.net/11654/12326