Neue Aufgabenformate für die Messung von Zuhörkompetenzen

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dc.accessRightsAnonymous
dc.audienceScience
dc.contributor.authorKäser-Leisibach, Ursula
dc.contributor.authorZingg Stamm, Claudia
dc.contributor.authorBehrens, Ulrike
dc.contributor.authorKrelle, Michael
dc.contributor.authorWeirich, Sebastian
dc.contributor.editorKeller, Stefan
dc.contributor.editorReintjes, Christian
dc.date.accessioned2016-09-20T09:20:41Z
dc.date.available2016-09-20T09:20:41Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractIm Rahmen einer Forschungskooperation zwischen der PH FHNW, den Universitäten Duisburg-Essen und Paderborn sowie dem IQB Berlin sind Testitems zum Hörverstehen entwickelt worden, bei denen ausschliesslich paraverbale Merkmale Träger der für die Lösung notwendigen Informationen sind. Die neuen Aufgabenformate konnten in grossem Umfang im Rahmen der Pilotierungsstudie zu den Vergleichsarbeiten (VERA3) evaluiert werden. Mithilfe der Ergebnisse dieses Projekts können die vorliegenden Modelle der Zuhörkompetenz um einen zentralen Aspekt erweitert werden.
dc.edition1
dc.identifier.isbn978-3-8309-3421-9
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11654/23315
dc.language.isodeen_US
dc.publisherWaxmann
dc.relation.ispartofAufgaben als Schlüssel zur Kompetenz. Didaktische Herausforderungen, wissenschaftliche Zugänge und empirische Befundeen_US
dc.spatialMünster
dc.subjectHörverstehen
dc.subjectKompetenzerhebung
dc.subjectProsodie
dc.subjectTestitems
dc.subject.ddc430 - Deutschde
dc.titleNeue Aufgabenformate für die Messung von Zuhörkompetenzen
dc.type04A - Beitrag Sammelband
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYes
fhnw.IsStudentsWorkno
fhnw.PublishedSwitzerlandYes
fhnw.ReviewTypeAnonymous ex ante peer review of a complete publication
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschulede_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Kindergarten-/Unterstufede_CH
fhnw.pagination129-140
fhnw.publicationStatePublished
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