School Belonging an vier verschiedenen FHNW-Schulen
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Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
2025
Typ der Arbeit
Bachelor
Studiengang
Sammlung
Typ
11 - Studentische Arbeit
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Themenheft
DOI der Originalpublikation
Link
Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Hochschule für Wirtschaft FHNW
Verlagsort / Veranstaltungsort
Olten
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Hochschule für Wirtschaft FHNW, Institute for Competitiveness and Communication, Riggenbachstrasse 16, 4600 Olten
Zusammenfassung
Ein starkes Zugehörigkeitsgefühl (School Belonging) kann Studienerfolg und Wohlbefinden fördern. Ausmass, Intensität und Stärke werden anhand verschiedener Faktoren gemessen und stehen oft mit leistungsfernen Einflüssen in Zusammenhang. Dennoch empfinden nicht alle Studierenden die Hochschule als gleich einladend. Soziale Herkunft, Geschlecht und Migrationserfahrungen wirken auf die Zugehörigkeit. Untersucht wurde, wie Studierende ihr Zugehörigkeitsgefühl erleben und welche Barrieren oder förderlichen Faktoren bestehen.
Schlagwörter
Fachgebiet (DDC)
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Begutachtung
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
Sarigül, S., & Nussbaum, O. (2025). School Belonging an vier verschiedenen FHNW-Schulen [Hochschule für Wirtschaft FHNW]. https://irf.fhnw.ch/handle/11654/54690