Selbstreguliertes Lesen zur Operationalisierung von Unterrichtsqualität im Leseunterricht in der Sekundarstufe I
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Autor:innen
Karstens, Fabiana
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
2020
Typ der Arbeit
Studiengang
Sammlung
Typ
06 - Präsentation
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Themenheft
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Reihe / Serie
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Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
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Verlagsort / Veranstaltungsort
Online
Auflage
Version
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Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
Fachgebiet (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Veranstaltung
23. Symposion Deutschdidaktik. Üben - Praktiken des Erwerbs sprachlicher und literarischer Handlungsfähigkeit
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
13.09.2020
Enddatum der Konferenz
17.09.2020
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Nein
Publikationsstatus
Begutachtung
Peer-Review des Abstracts
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
SCHMITZ, Anke und Fabiana KARSTENS, 2020. Selbstreguliertes Lesen zur Operationalisierung von Unterrichtsqualität im Leseunterricht in der Sekundarstufe I. 23. Symposion Deutschdidaktik. Üben - Praktiken des Erwerbs sprachlicher und literarischer Handlungsfähigkeit. Online. 2020. Verfügbar unter: https://irf.fhnw.ch/handle/11654/44387