Mathematische Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Eine Querschnittstudie

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Authors
Author (Corporation)
Publication date
01.01.2015
Typ of student thesis
Course of study
Collections
Institute for Educational Research and Development
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Type
01A - Journal article
Editors
Editor (Corporation)
Supervisor
Parent work
Empirische Sonderpädagogik
Special issue
DOI of the original publication
URI
https://irf.fhnw.ch/handle/11654/42871
https://doi.org/10.26041/fhnw-6836
Link
Series
Series number
Volume
7
Issue / Number
1
Pages / Duration
24-40
Patent number
Publisher / Publishing institution
Pabst Science Publishers
Place of publication / Event location
Lengerich
Edition
Version
Programming language
Assignee
Practice partner / Client
Keywords
Subject (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Project
Event
Exhibition start date
Exhibition end date
Conference start date
Conference end date
Date of the last check
ISBN
ISSN
1869-4845
1869-4934
Language
German
Created during FHNW affiliation
No
Strategic action fields FHNW
Publication status
Published
Review
Peer review of the complete publication
Open access category
Diamond
License
'https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/'
Citation
Garrote, A., Moser Opitz, E., & Ratz, C. (2015). Mathematische Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Eine Querschnittstudie. Empirische Sonderpädagogik, 7(1), 24–40. https://doi.org/10.26041/fhnw-6836
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