Mathematische Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Eine Querschnittstudie
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Publication date
01.01.2015
Typ of student thesis
Course of study
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01A - Journal article
Editors
Editor (Corporation)
Supervisor
Parent work
Empirische Sonderpädagogik
Special issue
DOI of the original publication
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Series
Series number
Volume
7
Issue / Number
1
Pages / Duration
24-40
Patent number
Publisher / Publishing institution
Pabst Science Publishers
Place of publication / Event location
Lengerich
Edition
Version
Programming language
Assignee
Practice partner / Client
Keywords
Subject (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Event
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Date of the last check
ISBN
ISSN
1869-4845
1869-4934
1869-4934
Language
German
Created during FHNW affiliation
No
Strategic action fields FHNW
Publication status
Published
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Peer review of the complete publication
Open access category
Diamond
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Citation
GARROTE, Ariana, Elisabeth MOSER OPITZ und Christoph RATZ, 2015. Mathematische Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Eine Querschnittstudie. Empirische Sonderpädagogik. 1 Januar 2015. Bd. 7, Nr. 1, S. 24–40. DOI 10.26041/fhnw-6836. Verfügbar unter: https://doi.org/10.26041/fhnw-6836