Entering a heterotopia. The potential of free participatory art projects within the educational field

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dc.contributor.authorFaisst, Verena
dc.contributor.authorGötsch, Michaela
dc.date.accessioned2024-05-28T10:18:05Z
dc.date.available2024-05-28T10:18:05Z
dc.date.issued2017-12
dc.identifier.doi10.24981/2414-3332-5.2017.5
dc.identifier.issn2414-3332
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/45395
dc.language.isoen
dc.publisherInSEA
dc.relation.ispartofIMAG
dc.subjectparticipation
dc.subjectco-authorship
dc.subjectheterotopia
dc.subjectartistic experience
dc.subjectcreative process
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
dc.titleEntering a heterotopia. The potential of free participatory art projects within the educational field
dc.type01B - Beitrag in Magazin oder Zeitung
dc.volume5
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereNo
fhnw.ReviewTypeAnonymous ex ante peer review of an abstract
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschulede_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Sekundarstufe I und IIde_CH
fhnw.openAccessCategoryClosed
fhnw.pagination45-51
fhnw.publicationStatePublished
relation.isAuthorOfPublication447e8cad-dc69-4463-8ee9-5b447ed821ff
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