Ist die Nutzung von gestuften Lernhilfen beim Experimentieren geschlechtsspezifisch?

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dc.contributor.authorLüscher, Andrea Denise
dc.contributor.authorArnold, Julia
dc.date.accessioned2024-05-31T11:31:45Z
dc.date.available2024-05-31T11:31:45Z
dc.date.issued2023
dc.eventJahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). Frühe naturwissenschaftliche Bildung
dc.event.end2023-09-14
dc.event.start2023-09-11
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/45787
dc.language.isode
dc.spatialHamburg
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
dc.titleIst die Nutzung von gestuften Lernhilfen beim Experimentieren geschlechtsspezifisch?
dc.type06 - Präsentation
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYes
fhnw.ReviewTypeNo peer review
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschulede_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Forschung und Entwicklungde_CH
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Institut Forschung und Entwicklung