Indirekte Effekte der Metakognition bei Grundschüler: innen auf die Schulempfehlungen und Übertrittsentscheidung.
dc.accessRights | Anonymous | * |
dc.contributor.author | Mok, Sog Yee | |
dc.contributor.author | Lockl, Kathrin | |
dc.contributor.author | Neuenschwander, Markus | |
dc.date.accessioned | 2023-05-23T11:00:14Z | |
dc.date.available | 2023-05-23T11:00:14Z | |
dc.date.issued | 2023-02-28 | |
dc.event | 10. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) | en_US |
dc.event.end | 2023-03-02 | |
dc.event.start | 2023-02-28 | |
dc.identifier.uri | https://irf.fhnw.ch/handle/11654/34959 | |
dc.language.iso | de | en_US |
dc.spatial | Duisburg-Essen | en_US |
dc.subject.ddc | 370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen | en_US |
dc.title | Indirekte Effekte der Metakognition bei Grundschüler: innen auf die Schulempfehlungen und Übertrittsentscheidung. | en_US |
dc.type | 06 - Präsentation | * |
dspace.entity.type | Publication | |
fhnw.InventedHere | Yes | en_US |
fhnw.IsStudentsWork | no | en_US |
fhnw.ReviewType | Anonymous ex ante peer review of an abstract | en_US |
fhnw.affiliation.hochschule | Pädagogische Hochschule | de_CH |
fhnw.affiliation.institut | Institut Forschung und Entwicklung | de_CH |
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