Physiklernen als Sprachlernen - wie in der Wissenschaft so im Unterricht
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Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
1997
Typ der Arbeit
Studiengang
Typ
04A - Beitrag Sammelband
Herausgeber:innen
Fischer, Hans E.
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Handlungsorientierter Physik-Unterricht
Themenheft
DOI der Originalpublikation
Link
Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
56-80
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Dümmler
Verlagsort / Veranstaltungsort
Bonn
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
Naturwissenschafts- und Technikdidaktik
Fachgebiet (DDC)
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Nein
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
Keine Begutachtung
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
Labudde, P. (1997). Physiklernen als Sprachlernen - wie in der Wissenschaft so im Unterricht. In H. E. Fischer (ed.), Handlungsorientierter Physik-Unterricht (pp. 56–80). Dümmler. http://hdl.handle.net/11654/15511