Als "kognitiver Fremdenführer" Lesestrategien aktiv vermitteln
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Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
2015
Typ der Arbeit
Studiengang
Typ
01B - Beitrag in Magazin oder Zeitung
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Pädagogik Leben
Themenheft
DOI der Originalpublikation
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Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
1
Seiten / Dauer
11-13
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
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Version
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Fachgebiet (DDC)
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
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Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
Fachlektorat/Editorial Review
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
PHILIPP, Maik, 2015. Als „kognitiver Fremdenführer“ Lesestrategien aktiv vermitteln. Pädagogik Leben. 2015. Nr. 1, S. 11–13. Verfügbar unter: http://hdl.handle.net/11654/10891