Conceptualising and measuring writing in English as a foreign language at primary school.
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Autor:innen
Keller, Stefan D.
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
2021
Typ der Arbeit
Studiengang
Sammlung
Typ
04A - Beitrag Sammelband
Herausgeber:innen
Frisch, Stefanie
Rymarczyk, Jutta
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Current research into young foreign language learners' literacy skills
Themenheft
DOI der Originalpublikation
Link
Reihe / Serie
Inquiries in language learning
Reihennummer
30
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
113–138
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Peter Lang
Verlagsort / Veranstaltungsort
Berlin
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
English as a foreign language, Primary school, Writing competence, Rating criteria, Writing tasks, Text samples
Fachgebiet (DDC)
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
978-3-631-81711-7
ISSN
Sprache
Englisch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
Peer-Review der ganzen Publikation
Open Access-Status
Closed
Lizenz
Zitation
Trüb, R., & Keller, S. D. (2021). Conceptualising and measuring writing in English as a foreign language at primary school. In S. Frisch & J. Rymarczyk (Eds.), Current research into young foreign language learners’ literacy skills (pp. 113–138). Peter Lang. https://doi.org/10.3726/b19101