Argumentieren in der Politischen Bildung - Eine Annäherung an Transaktivität und das Politische in Schüler*innendebatten
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Author (Corporation)
Publication date
2026
Type of student thesis
Course of study
Type
04A - Book part
Editor (Corporation)
Supervisor
Parent work
Sprache – Bildung – Demokratie. Eine Verhältnisbestimmung für Schule und Unterricht
Special issue
DOI of the original publication
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Related research data
Series
Bildung: Demokratie
Series number
Volume
Issue / Number
Pages / Duration
101-125
Patent number
Publisher / Publishing institution
Beltz Juventa
Place of publication / Event location
Weinheim
Edition
Version
Programming language
Assignee
Practice partner / Client
Keywords
Politische Bildung, Transaktivität, politisches Argumentieren
Subject (DDC)
Event
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Conference start date
Conference end date
Date of the last check
ISBN
978-3-7799-8234-0
ISSN
Language
German
Created during FHNW affiliation
Yes
Strategic action fields FHNW
Publication status
Published
Review
peer-reviewed
Open access category
Closed
License
Citation
Waldis Weber, M., Aydin, A., Hubacher, M., & Wenger, L. (2026). Argumentieren in der Politischen Bildung - Eine Annäherung an Transaktivität und das Politische in Schüler*innendebatten. In A. Gröschner, M. May, & D. Hauk (eds.), Sprache – Bildung – Demokratie. Eine Verhältnisbestimmung für Schule und Unterricht (pp. 101–125). Beltz Juventa. https://irf.fhnw.ch/handle/11645/57855