Begabungsfordernde Lernkonzepte in der Erwachsenenbildung
| dc.accessRights | Anonymous | |
| dc.audience | Sonstige | |
| dc.contributor.author | Müller-Oppliger, Victor | |
| dc.contributor.editor | Uhl, Ramona | |
| dc.contributor.editor | Kempter, Ulrike | |
| dc.contributor.editor | Drees, Silvia | |
| dc.date.accessioned | 2016-01-27T13:35:30Z | |
| dc.date.available | 2016-01-27T13:35:30Z | |
| dc.date.issued | 2013-11-15T00:00:00Z | |
| dc.description.abstract | Differenzierende Lernarrangements - Reflexiver Selbstbezug - Lernbegleitung. Die Publikation führt ein Modell zur Begabungs- und Begabtenförderung in der beruflichen Aus- und Weiterbildung aus. Lernsetings differenzierender Begabtenförderung für Erwachsene, lernpsychologische Hintergründe und die Prozessbegleitung mittels Mentoring, die die Förderung co-kognitiver und exekutiver Kompetenzen mit einbezieht werden konkret dargestellt und anhand von Beispielen konkretisiert. | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11654/14015 | |
| dc.language.iso | de | en_US |
| dc.publisher | Trauner | |
| dc.relation.ispartof | Begabungs- und Begabtenförderung im dualen Ausbildungssystem | |
| dc.spatial | Linz | |
| dc.subject.ddc | 370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen | |
| dc.title | Begabungsfordernde Lernkonzepte in der Erwachsenenbildung | |
| dc.type | 04 - Beitrag Sammelband oder Konferenzschrift | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| fhnw.InventedHere | ja | |
| fhnw.ReviewType | No peer review | |
| fhnw.affiliation.hochschule | Pädagogische Hochschule | de_CH |
| fhnw.affiliation.institut | Institut Primarstufe | de_CH |
| fhnw.pagination | 45-65 | |
| fhnw.publicationState | unbekannt | |
| relation.isAuthorOfPublication | ff523b3e-d400-4830-ad19-68e73d5c7538 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | ff523b3e-d400-4830-ad19-68e73d5c7538 |