Überzeugungen von Lehrpersonen zur Nützlichkeit ausserschulischer Lernorte für naturwissenschaftliches Lernen

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dc.accessRightsAnonymous
dc.audienceScience
dc.contributor.authorMeyer, Veronique
dc.contributor.authorOertli, Lea
dc.contributor.authorKoch, Alexander Franz
dc.contributor.editorKoch, Alexander Franz
dc.contributor.editorFelchlin, Irene
dc.contributor.editorLabudde, Peter
dc.date.accessioned2016-07-04T11:52:34Z
dc.date.available2016-07-04T11:52:34Z
dc.date.issued2016
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11654/17955
dc.language.isodeen_US
dc.publisherHaupt
dc.relation.ispartofNaturwissenschaftliche Bildung fördern. Indikatoren und Zusammenhänge bei Entwicklungsprozessen in SWiSEen_US
dc.spatialBern
dc.titleÜberzeugungen von Lehrpersonen zur Nützlichkeit ausserschulischer Lernorte für naturwissenschaftliches Lernen
dc.type04A - Beitrag Sammelband
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYes
fhnw.IsStudentsWorkno
fhnw.PublishedSwitzerlandYes
fhnw.ReviewTypeLectoring (ex ante)
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschule FHNWde_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Forschung und Entwicklungde_CH
fhnw.pagination117-132
fhnw.publicationStatePublished
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