Problemorientierter Unterricht in der Ästhetischen Bildung. Untersuchung der gestalterisch-technischen Problemlösefähigkeit von 6- und 8-Jährigen

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dc.accessRightsAnonymous
dc.audienceScience
dc.contributor.authorWyss, Barbara
dc.contributor.editorMüller, Charlotte
dc.contributor.editorAmberg, Lucia
dc.contributor.editorDütsch, Thomas
dc.contributor.editorHildebrandt, Elke
dc.contributor.editorVogt, Franziska
dc.contributor.editorWannak, Evelyne
dc.date.accessioned2016-09-14T09:56:09Z
dc.date.available2016-09-14T09:56:09Z
dc.date.issued2015
dc.edition1
dc.eventTagung der Arbeitsgruppe Bildung junger Kinder der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung 2013
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11654/23303
dc.language.isode_CH
dc.publisherWaxmann
dc.relation.ispartofPerspektiven und Potentiale in der Schuleingangsstufe
dc.spatialMünchen
dc.subjectÄsthetische Bildung
dc.subjectProblemlösen
dc.subjectKindergarten
dc.titleProblemorientierter Unterricht in der Ästhetischen Bildung. Untersuchung der gestalterisch-technischen Problemlösefähigkeit von 6- und 8-Jährigen
dc.type04B - Beitrag Konferenzschrift
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYes
fhnw.IsStudentsWorkno
fhnw.PublishedSwitzerlandYes
fhnw.ReviewTypeAnonymous ex ante peer review of a complete publication
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschulede_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Kindergarten-/Unterstufede_CH
fhnw.pagination185-194
fhnw.publicationStatePublished
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relation.isEditorOfPublication7131c0fa-40c4-48cd-98f4-c22bf0a23353
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Institut Kindergarten-/Unterstufe