Lernarchitekturen für die Regelschule. Selbstgesteuertes und selbstbewusstes Lernen in der Begabungsförderung
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Publikationsdatum
24.03.2012
Typ der Arbeit
Studiengang
Sammlung
Typ
04B - Beitrag Konferenzschrift
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Fachgebiet (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Veranstaltung
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Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Unbekannt
Begutachtung
Keine Begutachtung
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
MÜLLER-OPPLIGER, Victor, 2012. Lernarchitekturen für die Regelschule. Selbstgesteuertes und selbstbewusstes Lernen in der Begabungsförderung. In: . 24 März 2012. Verfügbar unter: http://hdl.handle.net/11654/14079