Wirkmechanismen von regelmässigem Schülerfeedback. Eine explorative Untersuchung
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Publikationsdatum
15.09.2015
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06 - Präsentation
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Berlin
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Schlagwörter
Fachgebiet (DDC)
Veranstaltung
GDCP-Jahrestagung
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Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
Keine Begutachtung
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
RÖSCH, Simon, Matthias VON ARX und Peter LABUDDE, 2015. Wirkmechanismen von regelmässigem Schülerfeedback. Eine explorative Untersuchung. GDCP-Jahrestagung. Berlin. 15 September 2015. Verfügbar unter: http://hdl.handle.net/11654/11795