Zur Praxis und Reflexion historischen Schreibens im Geschichtsunterricht. Fallbasierte Ergebnisse einer Interviewstudie mit Deutschschweizer Gymnasiallehrkräften

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Authors
Author (Corporation)
Publication date
2019
Type of student thesis
Course of study
Collections
Institute for Educational Research and Development
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Type
01A - Journal article
Editors
Editor (Corporation)
Supervisor
Parent work
Zeitschrift für Geschichtsdidaktik
Special issue
DOI of the original publication
https://doi.org/10.13109/zfgd.2019.18.1.166
URI
https://irf.fhnw.ch/handle/11654/37671
https://doi.org/10.26041/fhnw-5075
Link
Related research data
Series
Series number
Volume
18
Issue / Number
1
Pages / Duration
166-187
Patent number
Publisher / Publishing institution
Vandenhoeck & Ruprecht
Place of publication / Event location
Göttingen
Edition
Version
Programming language
Assignee
Practice partner / Client
Keywords
Subject (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Project
Event
Exhibition start date
Exhibition end date
Conference start date
Conference end date
Date of the last check
ISBN
ISSN
1610-5982
2196-8292
Language
German
Created during FHNW affiliation
Yes
Strategic action fields FHNW
Publication status
Published
Review
peer-reviewed
Open access category
Closed
License
Citation
Marti, P., Gollin, K., & Waldis Weber, M. (2019). Zur Praxis und Reflexion historischen Schreibens im Geschichtsunterricht. Fallbasierte Ergebnisse einer Interviewstudie mit Deutschschweizer Gymnasiallehrkräften. Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 18(1), 166–187. https://doi.org/10.13109/zfgd.2019.18.1.166
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