Durch Forschungsmethoden pädagogische Praxis reflektieren, evaluieren und optimieren
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Author (Corporation)
Publication date
2024
Typ of student thesis
Course of study
Type
01B - Magazine or newspaper article
Editors
Editor (Corporation)
Supervisor
Parent work
Das Heft
Special issue
Praxisbedeutsamkeit. Ein Heft auf der Suche nach dem Zusammenwirken von Wissen und Können bei pädagogischen Fachpersonen
DOI of the original publication
Link
Series
Series number
Volume
Issue / Number
11
Pages / Duration
49-50
Patent number
Publisher / Publishing institution
Fachhochschule Nordwestschweiz
Place of publication / Event location
Windisch
Edition
Version
Programming language
Assignee
Practice partner / Client
Abstract
Methodenbildung ist ein wesentlicher Bestandteil der Lehrpersonenausbildung. Sie unterstützt die Entwicklung zentraler Haltungen, die für pädagogisches Handeln unabdingbar sind und sie unterstützt Lehrpersonen dabei, ihren Professionsalltag zu reflektieren, sowie den Unterricht bedarfsgerecht zu entwickeln und zu optimieren.
Keywords
Subject (DDC)
Event
Exhibition start date
Exhibition end date
Conference start date
Conference end date
Date of the last check
ISBN
ISSN
2624-8824
2624-8832
2624-8832
Language
German
Created during FHNW affiliation
Yes
Strategic action fields FHNW
Publication status
Published
Review
Expert editing/editorial review
Open access category
Green
License
Citation
Milosevic, L., & Stanisavljevic, M. (2024). Durch Forschungsmethoden pädagogische Praxis reflektieren, evaluieren und optimieren. Das Heft, 11, 49–50. https://doi.org/10.26041/fhnw-13383